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    把創新作爲提高學(xué)習質量的重要手段
    發(fā)布日期:2010-12-01

        富有創新精神,是學(xué)習型黨組織鮮明的時(shí)代品質和不竭動力。一個政黨的成(chéng)長(cháng)進(jìn)步,一場社會(huì)變革的成(chéng)功推進(jìn),取決于思想觀念更新的力度、思維方式變革的廣度、思想理論探索的深度。建設學(xué)習型黨組織,同樣需要勇于探索、勇于創新,才能(néng)不斷把學(xué)習引向(xiàng)深入,不斷開(kāi)拓理論和實踐的新境界。

      創新學(xué)習理念

      當今時(shí)代是一個知識更新加速的時(shí)代,在這(zhè)個時(shí)代生存和發(fā)展,就(jiù)必須培養出這(zhè)個社會(huì)的核心競争力——學(xué)習的能(néng)力。确立終身學(xué)習的理念。随著(zhe)新知識的大量湧現,知識老化的周期越來越短,如果我們試圖以一時(shí)之學(xué)應對(duì)一世之變,顯然是不可能(néng)的。要想跟上時(shí)代前進(jìn)的步伐,必須做到生命力不息,學(xué)習不止;确立快樂學(xué)習的理念。在學(xué)習中盡情享受理性之美、人性之美、感性之美,自覺把學(xué)習融入工作生活之中,當成(chéng)生命的一部分、生活的一部分,使之成(chéng)爲重塑自我完善自我、升華人生境界的過(guò)程,以學(xué)習推動工作,以工作促進(jìn)學(xué)習;确立向(xiàng)書本學(xué)習、向(xiàng)實踐學(xué)習、向(xiàng)群衆學(xué)習的理念。既要重視向(xiàng)書本學(xué)習,更要重視向(xiàng)實踐學(xué)習。從求知的角度來講,向(xiàng)書本學(xué)習是了解人類的已知,向(xiàng)實踐學(xué)習是探索人類的未知。如果總是習慣于啃書本,樂于讀“有字之書”,害怕實踐和自我修煉,就(jiù)難以走出“今天重複昨天,今年複制去年”的怪圈。實踐是認識的源泉。隻有充分尊重實踐的主體地位,勇于向(xiàng)實踐學(xué)習,才能(néng)正确地認識世界、能(néng)動地改造世界。人民群衆在創造曆史的無限豐富、無限廣闊的實踐中,展現著(zhe)巨大的力量,蘊藏著(zhe)無窮的智慧。善于從人民群衆的創造中汲取營養,把人民群衆創造的新鮮經(jīng)驗升華爲理論成(chéng)果,變成(chéng)工作的措施,決策的依據,不僅是建設學(xué)習型黨組織的必然要求,也是建設學(xué)習型黨組織的重要途徑。

      創新學(xué)習方式

      在現代社會(huì)生活節奏加快、人們獲取知識途徑日益多樣的背景下,黨員幹部學(xué)習自主性、多樣化、個性化需求不斷增強,必須因勢利導,探索建立起(qǐ)與時(shí)代特點相适應的學(xué)習方式。

      拓寬組織學(xué)習渠道(dào)。在用好(hǎo)主題教育、研讨會(huì)、報告會(huì)、知識講座、大講堂等傳統學(xué)習載體的同時(shí),積極運用現代網絡和多媒體技術組織教學(xué),打造學(xué)習的新平台。堅持體驗式學(xué)習,組織黨員幹部下基層調查研究,訪貧問苦,排憂解難,把學(xué)習成(chéng)果轉化爲實踐能(néng)力。采用互動式學(xué)習、研究式學(xué)習、共享式學(xué)習等形式,适時(shí)交流學(xué)習經(jīng)驗,探讨學(xué)習規律,改進(jìn)學(xué)習方法,不斷提高學(xué)習質量。要特别重視抓好(hǎo)黨委中心組的學(xué)習,充分發(fā)揮示範帶動作用,推動形成(chéng)良好(hǎo)的學(xué)習風氣。

      以問題牽引抓學(xué)習。堅持帶著(zhe)問題學(xué),是中央一貫倡導的學(xué)風,也是激發(fā)學(xué)習興趣和創新思維的有效形式。堅持帶著(zhe)問題學(xué),就(jiù)是用問題引導學(xué)習,用學(xué)習解決問題。要緊密聯系個人和本單位本地區實際,圍繞改造主觀世界、加快發(fā)展、改善民生等實際問題,邊學(xué)習、邊思考、邊分析、邊領悟。由淺入深,逐步推進(jìn),不斷拓展學(xué)習效果。黨員幹部特别是領導幹部普遍工作很忙、任務很重,面(miàn)臨的工學(xué)矛盾非常突出。這(zhè)就(jiù)要求在學(xué)習中要特别注重帶著(zhe)問題思考研究,努力在信息海洋和知識叢林中以最快速度獲取最有價值的知識,進(jìn)而大幅提高學(xué)習效率,提高認識問題、分析問題、解決問題的實際能(néng)力。

      推動工作創新

      學(xué)習的目的在于應用,在于推動工作創新。學(xué)習的過(guò)程,既是積累知識的過(guò)程,也是培養創新意識、鍛煉創新思維、提高創新能(néng)力的過(guò)程。思路決定出路,創新引領發(fā)展。當前,我們已經(jīng)站在一個新的曆史起(qǐ)點上,工業化、信息化、城鎮化、市場化、國(guó)際化深入發(fā)展,改革進(jìn)入關鍵階段,由于時(shí)代轉換、社會(huì)轉型、體制轉軌的過(guò)渡性和不确定性以及市場經(jīng)濟的雙重影響,人們思想活動的差異性、多變性、獨立性和選擇性日益增強,各種(zhǒng)矛盾大量湧現。正視人們的困惑與關切,著(zhe)力解決這(zhè)些矛盾和問題,需要我們不斷解放思想,推動工作創新。要進(jìn)一步深化經(jīng)濟體制改革、政治體制改革、文化體制改革、社會(huì)管理體制和其他各方面(miàn)體制改革,加大重點領域和關鍵環節的改革力度,通過(guò)深化改革破解發(fā)展難題,解決長(cháng)期制約我國(guó)發(fā)展的體制性、結構性矛盾,著(zhe)力構建充滿活力、富有效率、更加開(kāi)放、有利于科學(xué)發(fā)展的體制機制,不斷開(kāi)創中國(guó)特色社會(huì)主義事(shì)業新局面(miàn)。